Zunächst einmal ist es sicherlich sinnvoll, einen der alten Tests zur Übung zu machen. Dabei ist es wichtig, gleich darauf zu achten, dass die Zeitvorgabe (50 min) nicht überschritten wird, da es in der Schule ja auch keinen individuellen Zeitzuschlag geben wird 
und man sich so schon einmal mit den realen Arbeitsbedingungen vertraut machen kann. Die alten Tests findet man hier:
Offizieller Jahrgangsstufentest Realschule Bayern 2010
Offizieller Jahrgangsstufentest Realschule Bayern 2009
Offizieller Jahrgangsstufentest Realschule Bayern 2008
Offizieller Jahrgangsstufentest Realschule Bayern 2007
Offizieller Jahrgangsstufentest Realschule Bayern 2006
Offizieller Jahrgangsstufentest Realschule Bayern 2005
Wem das alles zu umständlich ist, der kann sich die alten Tests natürlich auch bequem und übersichtlich in Buchform besorgen:
Anschließend empfiehlt es sich, den Kompetenzbereich verstärkt zu vertiefen, der am schlechtesten bearbeitet wurde. Handelt es sich dabei um den Bereich „Rechtschreibung und Zeichensetzung“ oder „Formale Sprachbeherrschung“ kann man dazu sehr gut die Grundwissensseiten im Deutschbuch benutzen. Dazu eignet sich sowohl das aktuelle als auch das letztjährige Buch (also 5./6. bzw. 7./8. Klasse). Jetzt ist also wiederholen und „Pauken“ angesagt.
Handelt es sich jedoch um einen der beiden anderen Bereiche, scheint das Problem etwas grundsätzlicher zu sein. Lese- bzw. Textverständnis und auch Ausdrucksvermögen lassen sich kurzfristig nur relativ schlecht trainieren, sind aber absolut grundlegende Fähig- und Fertigkeiten. Deshalb empfiehlt sich eine längerfristige Problemlösungsstrategie. Jeder Lehrer wird an dieser Stelle raten, mehr zu lesen, ganz egal was. Das allein wird jedoch nicht schnell genug Erfolg zeigen und sollte deshalb mit gezielten Übungen kombiniert werden. Da sinnvolles Übungsmaterial jedoch nicht immer auf den ersten Blick zu erkennen ist, habe ich hier eine kleine Auswahl zusammengestellt:
